Zu Beginn der Jahrgangsstufe 5 und 6 wird der Förder-/Forderbedarf der einzelnen Schüler*in in den Fächern Deutsch und Englisch computerprogrammgestützt ermittelt. Sowohl die Lehrkraft als auch die Schüler:innen erhalten eine individuelle Rückmeldung, die auch den Eltern per Elternbrief zugeht. Auf Grund des Tests erhalten die Schüler:innen Materialien, um an ihren Kompetenzen in den Lerninselstunden zu arbeiten.
Ablauf der Onlinediagnose
- 1. Diagnose
Der Test gibt Aufschluss zu folgenden Fragen:
- Welche Kompetenzen bringt die Schüler:in aus den vorherigen Schuljahren mit?
- Welche Lerndefizite sind vorhanden?
- Welche Kompetenzen müssen noch erworben werden, um den anstehenden Lernstoff erfolgreich zu bewältigen?
- Ist die/der Schüler:in stärker oder schwächer als die Vergleichsgruppe der gleichen Schulform?
- Wie hoch ist jeweils die Arbeitsgeschwindigkeit im Verhältnis zum Testergebnis?
Jede Schüler:in bearbeitet am Computer Testabschnitte zu den Kompetenzbereichen Hören, Lesen, Sprachmittlung, Wortschatz, Schreiben, Sprache in Englisch und Hören, Schreiben, Lesen, Sprache, Rechtschreibung und Zeichensetzung in Deutsch. Die Lehrkraft hat jederzeit Zugriff auf die Leistungsprofile einzelner Schüler:innen und der gesamten Klasse.
Unabhängig vom Bearbeitungsstatus der Tests kann sich der Lehrer:in die Leistungsprofile unterschiedlich aufbereitet anzeigen lassen:
- Zusammenfassung
In Textform werden die Leistungen der Schüler:innen mit durchschnittlichen Ergebnissen anderer Schüler:innen derselben Schulform verglichen.
- Leistungsprofil
Ein Kreisdiagramm veranschaulicht durch das farbige Ampelprinzip auf einen Blick die Förderbedürftigkeit jeder Klasse.
- Leistungsprofil nach Stärken und Schwächen
Balkendiagramme veranschaulichen die Ergebnisse nach Kompetenzbereichen und Einzelkompetenzen.
Fallen der Lehrkraft einzelne Fehlerschwerpunkte auf, kann ein 40-minütiger Detailtest freigeschaltet werden, auf dessen Basis ein noch differenziertes Leistungsprofil erstellt wird.
- 2. Individuelle Förderung
Auf Basis der Diagnose wird ein individueller Förderplan erstellt. Die Fördermaterialien werden beim Verlag bestellt und werden gemeinsam mit einem Lösungsheft an die Schüler:innen ausgehendigt. Die Schüler:innen arbeiten in LIST an ihren individuellen Materialien, kontrollieren selbstständig und notieren ihre Lernfortschritte im Logbuch.
Zusätzliche interaktive Übungen unterstützen den Lernerfolg.
- 3. Evaluation
Nach der Bearbeitung der Fördermaterialien kann der Fördererfolg in einem Nachtest überprüft werden. Dafür generiert das Programm auf Grundlage der Förderschwerpunkte individuelle Nachtests für jede/n Schüler:in. Ein statistischer Vergleich der Tests evaluiert den Förder-/Fordererfolg und veranschaulicht ihn durch farbige Balkendiagramme.
